في أول محاضرة لمادة أدرسها هذا الفصل ، اسمها الإحصاء البيئي (Environmental Statistics) ، أعطانا الدكتور ورقة بها مجموعة من الأسئلة وطلب منا الإجابة عليها فوراً وتسليمه إياها ، متضمنة اسماءنا أو بدون أسماءنا.
وقال: الذي لا يعرف منكم حل أي سؤال ، فليحذف المادة فوراً ، لأنه لن يفهم شيئاً ، والذي يستطيع فيكم حل كل هذه الأسئلة ، فليحذف المادة أيضاً ، لأنه لا يحتاج لدراستها!
كانت أسئلة في الاحصاء عموماً ، ورقة واحدة بوجهين ، وكانت الأسئلة من نوع هذا المثال: هل سمعت في حياتك بطريقة البوتستراب ؟ Bootstrap أجب بنعم أو لا فقط.
آخر سؤال في الصفحة التالية كان: هل تعتبر نفسك خفيف دم؟
أجب بنعم أولا!
جمع الأوراق من الطلبة وبدأ يراجع إجاباتنا على الهواء مباشرة ..
رفع بصره فجأة وسأل: أين ريتشيل؟
رفعت طالبة يدها ، سألها : لماذا لا تتمتعين بحس فكاهي؟ .. لاتقلقي سأعلمك في هذه المادة إحصاء وخفة دم!
ضحك الطلبة ومضى اليوم حتى انتهت المحاضرة الأولى.
اليوم ، وبعد أن درست مع الدكتور لمدة ٤ أو ٥ أسابيع ، فهمت ماذا يعني بتعليم الحس الفكاهي.
درست أيام البكالوريوس حوالي ٤ مواد إحصاء (*). استطيع أن أقول أني الآن وبعد دراستي لما بدا في الماضي رموز مبهمة لا تفهم إلا بصعوبة بالغة ، استطيع أن أقول أني فهمت بأسلوب الشرح الفكاهي!
لهذا الأستاذ أسلوب خاص في التدريس ، يشرح بالنكتة والكاريكاتير المفاهيم الإحصائية المعقدة. ولهذا الأسلوب أثر عميق ورائع في الفهم .. تخيل نفسك تنكت بالإحصاء؟
ودلنا هذا الدكتور على كتاب رائع في الإحصاء يستخدمه هو كمرجع للكاريكاتيرات التي يعرضها اسمه Cartoon Guide to Statistics وهو كتاب رائع ومتميز من أروع ما اطلعت في الإحصاء.
عرفت بعد ذلك أن هذا الدكتور تحديداً فاز مرتين بجائزة أفضل أستاذ في الجامعة ، وله دراسات كبيرة أثرت على صنع قرارات بيئية مهمة. وعرفت أيضاً أنه زار السعودية مرتين في دورات احصائية ألقاها لمسؤلين بشركة أرامكو.
لخفة الدم اثر كبير على المتلقي ، أولاً اسلوب رائع لتبسيط المعلومة ، ثانية ، يطرد النوم خصوصاً للمحاضرات الطويلة (٣ ساعات) ، ثالثاً ، ينشط وينعش الدورة الدموية! ثامناً ، تتعلم وأنت مستمتع!
هل تعتبر نفسك أو تعتبري نفسك خفيفة دم؟ أجيبوا بنعم أو لا!
—————————
(*) أسماء المواد هي (إحصاء واحتمالات Probability and Statistics – إحصاء هندسي Engineering Statistics – تصميم التجارب Design Of Experiments – التحكم الإحصائي في الجودة Statistical Quality Control).
لا للأسف
أظن أحتاج أحضر كورس مع الدكتور دا
نعم
..
محظوظون بمثل أستاذكم، التدريس الذكيّ ميزة مهمة يفتقدها معظم أساتذتنا للأسف.
سأسعى لاقتناء الكتاب الذي ذكرت، لدي كتاب جميل عن مبادئ الإحصاء (أحد مؤلفيه اسمه فريدمان)، يتضمن رسومات كاريكاتورية ترسخ الفكرة و تبسطها بشكل محبب وسهل. وأيضا – وهو ما أعجبني جدا – يعرض قبل كل فصل اقتباس أدبي قصير مرتبط بموضوع الفصل.
الإحصاء البيئي، ما النقاط الأساسية التي ستتناولونها في المادة؟
The blood doctor:
في طلبة من جامعات أخرى حضروا فقط ليأخذوا هذه المادة.. بإمكانك أن تأخذيها كطالبة زائرة فتستفيدي في الإحصاء وخفة الدم!
منى:
هذا الكتاب كله رسوم كاريكاتورية. بالنسبة للإحصاء البيئي ، هو مادة احصاء مثلها مثل أي مادة إحصاء عامة ، لكنها تتناول التعامل مع بيانات بيئية ، والتي تتميز بخصائص معينة. مثلاً التعامل مع مشاكل censoring كأن يكون جهاز جمع البيانات لا يستطيع تسجيل الارقام عندما تكون اقل من <٢ مثلاً.
الحمد لله بشهادة غيري أجد نفسي خفيفة دم..أستخدم الخفة بحدود و في كل مكان..
استخدام الأسلوب الفكاهي في التعليم كما تفضلت م. ياسر يضفي عليه جو من المتعة و عدم الرتابة بل و يزيد الحافز للتعلم..
أحب هذا الأسلوب كثيرا هنيئا لك أنك وجدت أستاذا يستخدم هذا الأسلوب في التدريس و خاصة مادة مثل الاحصاء فهي مادة معقدة بالنسبة لي و لا أجد لنفسي مجالا فيها أبداً!!
هذا فتح من الله .. أسأل الله الفتاح أن يفتح علي في التدريس كما فتح عليه..
أعجبني المقال .. شكرا
صوت الحمامة: وأنا اشهد بخفة دمك !
نفسي أكون من الطلبة اللي بيستمتعوا بأسلوبك في التدريس. اذا ماعندك مانع؟
لا
اعتقد عندي في أحد المستويات مادة الاحصاء ..
ينفع اجي
ayaneeq: يوجد بعض الطلبة الزائرين فقط لدراسة هذه المادة معه. ينفع تجي!